小心暴力教育遗传,四年级男生不交作业暴打女老师致其入院

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樟木头中心小学学生:“最后下课时,陈老师就跟他说拿作业来,他不听,然后就一拳,抓住陈老师头发,一拳打过去,一脚打到她肚子,把陈老师按在地上那样子打,反正身上打得好多紫了。”

下午4时许,临近下课时,陈老师逐一收起学生们的作业本。她来到阿彬的座位前,阿彬不愿意交作业,陈老师随即拉了一下,双方争吵了几句。之后,令所有学生感到震惊的一幕出现了。

3月20日下午,樟木头中心小学4(1)班的学生都在上美术课。四十多岁的女教师陈某,正在教学生们画画。下午4时许,临近下课时,陈老师逐一收起学生们的作业本。她来到阿彬的座位前,阿彬不愿意交作业,陈老师随即拉了一下,双方争吵了几句。之后,令所有学生感到震惊的一幕出现了。“陈老师要收他的作业本,但他拉着不放手。后来,他突然站起来,抓住老师的头发,打她的头,又用膝盖顶老师的肚子,最终将陈老师掀翻在地,还坐到了她身上。”随即,胡副校长赶到现场,将阿彬带出教室,并通知其家长[微博]过来,处理这起打人事件。

语文老师称,入校4年来,至少有5个老师吃过这样的“亏”。

据记者了解,阿彬父母是江西人,在樟木头做润滑油生意。日前,记者通过校方转达了采访要求,但最终遭到阿彬父母的拒绝。

家长:冷漠暴力教育不无关系

胡副校长介绍,事发后,家长[微博]未支付陈老师的医疗费,反而建议校方起诉,以法院判决作为支付依据。

涉事学校方面表示,阿彬或因家庭教育原因患有狂躁症,已多次因为一些小事与其他师生发生冲突,但因其还在义务教育阶段,学校也对他无可奈何。

或许很多时候我们觉得自己对孩子说的话、提出的要求没有错,但实际上已经通过我们当时不耐烦、粗鲁、武断、暴戾的情绪对孩子构成了情绪暴力。对自己的家人尤其是孩子容易口不择言,更难注意到自己说话时的语气和情绪。我想,大概每个人细想一下,都能够发现自己曾经不止一次得这样。事实上,当家长情绪失控的时候,就处在了一个失态的状态,只有孩子的眼睛才能看到你是多么的可怕、丑陋和不可理喻。遇到问题一定要以理服人,让孩子真正明白道理,而不是借助行为或言语、情绪的暴力让孩子一时“软化”。这种“软化”可能正在为他今后的失控行为埋下伏笔。

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东莞时间网讯
老师不能体罚学生,学生也应该尊重老师。但3月20日,在樟木头中心小学,教美术的陈老师因收作业时和四年级学生阿彬(化名)产生口角,进而遭到后者的暴打。此事引起陈老师旧伤复发,入院治疗,至今还在休养中。

许慕樵说,在人的成长过程中,家庭环境、学校环境和社会环境都非常重要,但该起事件的主要责任在家庭。正是因为这种家庭环境,导致阿彬人格产生偏差和极端认知。关于如何矫正,许慕樵认为,阿彬的父母及亲属应进行柔情和温和教育,让他慢慢脱离以暴力解决问题的思维方式。学校和社会也不能因此就给他贴上“不良少年”的标签。

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图片 2陈老师躺在病床上休养。
(记者 沈十全 摄)

之前常看见的老师体罚学生的新闻,令人没有想到的是,校园暴力在升级,小学生中竟也见到暴力代表,而对象竟然是老师。日前,在东莞市樟木头中心小学,教美术的陈老师因收作业时和四年级学生阿彬产生口角,进而遭到后者的暴打。此事引起陈老师旧伤复发,入院治疗,至今还在休养中。涉事学校方面表示,阿彬或因家庭教育原因患有狂躁症,已多次因为一些小事与其他师生发生冲突,但因其还在义务教育阶段,学校也对他无可奈何。在之后的调查中,得知阿彬出身于一个惯用暴力、罕见关心的家庭,这么一来,他目前的行为并不奇怪。教育方式也能遗传,你开始反省了吗?

据媒体报道有街坊报料说,樟木头一所小学的美术老师,因为催学生交作业,竟然被学生打倒在地,住进了医院。这听上去,怎么像是学生“体罚”老师?

四年级男生不交作业暴打女老师

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4年4名老师遭打 校方建议找根源

随即,胡副校长赶到现场,将阿彬带出教室,并通知其家长[微博]过来,处理这起打人事件。

图片 4被学生暴在病床上的女老师

樟木头中心小学学生:“上一届的体育老师也被他打了,就是因为他上课的时候跟别人玩,体育老师就骂他,然后他就发火,他就打老师。”

据目睹整个过程的学生阿琴(化名)告诉记者,“陈老师要收他(阿彬)的作业本,但他拉着不放手。后来,他突然站起来,抓住老师的头发,打她的头,又用膝盖顶老师的肚子,最终将陈老师掀翻在地,还坐到了她身上。”

还原:四年级男生不交作业暴打女老师

樟木头中心小学语文老师:“作文是写一件什么事,就直接写一个动物文章上来,然后就直接扣他15分。然后他觉得我扣了他很多,他的分数很低,他就很不高兴,拿桌子砸过来,但是没有砸到。”

“阿彬的妈妈竟然说,‘我现在比较忙,你有什么事情找我老公去处理吧’。”胡副校长说。

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