教育局称,校对失误

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(原标题:骨干教师编写小学教材错漏百出,教育局:校对失误,不会召回)

11月13日,有网友爆料,石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出。爆料图片显示,该读本的五年级上册有9处错误,包括“勾起”变“钩子”这样的低级错误。对此,桥西区教育局在接受北京时间记者采访时表示,该读本由骨干老师编辑整理,文中部分错误属校对失误,部分则有争议,将全面校对教材,把确定的错误反馈给老师,读时纠正。但因为经费支出问题,召回重印不现实。

网爆石家庄某教育局主编的小学晨诵读本《我和诗词有个约》出现错漏,“勾起”写成“钩子”,“藩镇”写成“潘振”。教育局回应:系校对失误,召回重印不现实。会将其中错误反馈给学校老师,请老师在带读的过程中纠正
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11月13日,有网友爆料,石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出。爆料图片显示,该读本的五年级上册有9处错误,包括“勾起”变“钩子”这样的低级错误。对此,桥西区教育局在接受北京时间记者采访时表示,该读本由骨干老师编辑整理,文中部分错误属校对失误,部分则有争议,将全面校对教材,把确定的错误反馈给老师,读时纠正。但因为经费支出问题,召回重印不现实。

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本文图片均来自微博@石家庄身边事儿

回答:11月13日,网友爆料石家庄某教育局主编的小学教材《我和诗词有个约》五年级上册错漏百出,“勾起”写成“钩子”,“藩镇”写成“潘振”。该教育局回应称,本书由区内骨干老师编写,出现错误属校对失误,“将全部收回重新审订,由教师对错误进行手工修改后再返回学生使用”。

本文图片均来自微博@石家庄身边事儿

11月13日,一位石家庄当地微博大V发布图文消息爆料,网友看孩子的课本轻易间挑出众多错误。该课本为石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》(五年级上册),文中一共出现9处错误,包括“勾起”变“钩子”、“途经”作“途径”、“蜡炬”改“腊炬”、“藩镇”写“潘振”这样的低级错误。

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11月13日,一位石家庄当地微博大V发布图文消息爆料,网友看孩子的课本轻易间挑出众多错误。该课本为石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》(五年级上册),文中一共出现9处错误,包括“勾起”变“钩子”、“途经”作“途径”、“蜡炬”改“腊炬”、“藩镇”写“潘振”这样的低级错误。

石家庄市桥西区政府官方网站发布的来自教育局的文章显示,该区于9月28日孔子诞辰日在桥西实验小学举办了《我和诗词有个约》国学晨诵读本发布会,区政府、宣传部、教育局多名领导及河北省阅读推广大使王子龙教授参与了该次活动,活动上举行了隆重的授书仪式。

其实学生教材出错已经不是一次两次了,2006年审查通过的《生命与健康常识》教材就出现了严重错误,书中“小孩溺水可采用倒置双脚控水”的方法在国外30年前就淘汰了,事后省教科院承认错误并组织修订,终于让这起教材风波尘埃落定。

石家庄市桥西区政府官方网站发布的来自教育局的文章显示,该区于9月28日孔子诞辰日在桥西实验小学举办了《我和诗词有个约》国学晨诵读本发布会,区政府、宣传部、教育局多名领导及河北省阅读推广大使王子龙教授参与了该次活动,活动上举行了隆重的授书仪式。

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同类事件,曾备受关注的“部编本”教材(教育部统一组织新编的道德与法制、语文、历史教材),在学生使用不到一个月,就有人发现七年级下册的语文教材中出现了失误。在一节《名联欣赏》小栏目中,选用了甘肃籍学者、一代楹联大家黄文中为杭州西湖撰写的对联:水水山山处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。不过,教材中把“水水山山”误写成了“山山水水”。

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教育局隆重推出的国学读本为何会被曝出存在如此之多的错误13日中午,记者致电石家庄市桥西区教育局求证。据该局教研室介绍,《我和诗词有个约》新教育国学晨诵读本是由政府注资、区域语文骨干教师编辑整理、印刷成册的一套学生诗词文读本,全区4.7万名小学生人手一册,旨在为全区师生提供统一标准的规范性诗词教材,让孩子们在能在最“合宜”的年龄读到最“经典”的文字,提升学生欣赏品味和文化内涵,助力“社会主义核心价值观进校园”工作深入实施。

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教育局隆重推出的国学读本为何会被曝出存在如此之多的错误?13日中午,记者致电石家庄市桥西区教育局求证。据该局教研室介绍,《我和诗词有个约》新教育国学晨诵读本是由政府注资、区域语文骨干教师编辑整理、印刷成册的一套学生诗词文读本,全区4.7万名小学生人手一册,旨在为全区师生提供统一标准的规范性诗词教材,让孩子们在能在最“合宜”的年龄读到最“经典”的文字,提升学生欣赏品味和文化内涵,助力“社会主义核心价值观进校园”工作深入实施。

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而对于此次事件,“勾起”写成“钩子”,“藩镇”写成“潘振”…这等低级错误,许多学生都不会犯,竟然出现在了教材里,实属荒诞。作为编写的老师和相关审查部门,对于你们的态度实在是不敢恭维。除此之外,如此粗制滥造、错漏百出的“教材”,相关部门最初以一句“经费不足、难以召回”作为回应,是否有逃避责任之嫌?

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关于文中错误,该局教研室表示,网友指出的“错误”有一些确属错误,但有一些则存在争议,比如“苍夷”还是“疮痍”,说法不一,之所以出现错误是因为教师人手紧张、人工校对出现失误,针对此种情况,将进一步认真、全面校对教材,及时修正,将确定的错误(而非争议)整理反馈给学校,让老师及时纠正,保证不会因读本错误而造成学生的认知出现问题。至于为什么不召回的问题,该局教研室表示,因为经费无从支出,召回重印不现实。由老师带学生在课堂上找出错误也是一个学习的过程。

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澳门新葡亰平台游戏,关于文中错误,该局教研室表示,网友指出的“错误”有一些确属错误,但有一些则存在争议,比如“苍夷”还是“疮痍”,说法不一,之所以出现错误是因为教师人手紧张、人工校对出现失误,针对此种情况,将进一步认真、全面校对教材,及时修正,将确定的错误(而非争议)整理反馈给学校,让老师及时纠正,保证不会因读本错误而造成学生的认知出现问题。至于为什么不召回的问题,该局教研室表示,因为经费无从支出,召回重印不现实。由老师带学生在课堂上找出错误也是一个学习的过程。

来源:时间视频微信公众号

其实,此次事件的重点不在于是否召回,而是在于一个区级教育局是否具有小学教材的编写权。

新闻中称,本教材的编写主管部门是石家庄市该区教育局,主体是区骨干教师。但是,该读物既然是教材,并普及于特定的群体,那么编写就不能随意任性,因为是有法可循的。